Mentoratul - o abordare sistemica

MENTORATUL –  O ABORDARE SISTEMICA

Mentoratul poate fi abordat si printr-o  viziune sistemica. Acest lucru presupune ca mentorul sa priveasca voluntarul, pe sine ca mentor si intreg procesul de mentorat in context de sistem/e din care fac parte.   Inca de la stabilirea contractului dintre mentor si voluntar si pe tot parcursul procesului, el va reflecta, din aceasta perspectiva, asupra urmatoarelor intrebari:

1. Contextul in care se alege mentorul :

¯  De ce am fost  ales EU ca mentor pentru acest/acesti voluntari?

¯  Cine m-a recomandat?

¯  Are vreo legatura cu voluntarii mei anteriori sau mentoratele mele anterioare?

¯  Cum am colaborat pana acum cu organizatia solicitanta?

¯  Voluntarul / voluntarii au mai avut experienta in mentorat?cand/cum?

¯  Care este scopul celui care a solicitat mentoratul?

¯  Pe ce perioada sunt solicitat ca mentor? Cum va afecta asta activitatile mele curente?

¯  Pe ce domeniu se va realiza activitatea voluntarului/voluntarilor? Am competente in acest domeniu?

¯  De unde provin voluntarii? Din ce medii culturale? Ce cunosc eu despre specificul acestor medii culturale?

2. Definirea problemei:

¯  Care este perspectiva in ceea ce priveste persoanele implicate?

¯  Care sunt asteptarile in rezolvarea unor probleme existente deja?

¯  Cine este implicat in asta?

¯  Cat de reusite au fost strategiile anterioare/ ce le-a lipsit?

¯  Cine a avut cel mai mult / cel mai putin de suferit in aceasta situatie?

¯  Care ar fi consecintele pozitive ale starii actuale?

¯  Ce a functionat bine pana acum si trebuie sa ramana asa si in continuare?

3. Definirea scopurilor:

¯  Ce probleme trebuie abordate in mentorat?

¯  Ce probleme nu trebuie abordate in mentorat?

¯  Care sunt expectantele mele, ca mentor?

¯  Care sunt expectantele voluntarului?

¯  Cine va participa la munca de atincere a scopului si cum o va face?

¯  Ce este necesar de intreprins pentru a imbunatatii scopurile?

¯  Presupunand ca totul ramane cum e acum, care ar fi consecintele?

¯  Cum va sti fiecare dintre participanti ca obiectivele au fost indeplinite? Si care au fost modalitatile de atingere a lor?

¯  Cum va stii voluntarul ca scopurile sale au fost atinse?

¯  Ce influenta va avea asupra organizatiei gazda realizarea sau nerealizarea obiectivelor? Dar asupra organizatiei de trimitere?

4. Autoreflectia mentorului:

¯  Care sunt obiectivele despre care discutam?

¯  Ce rol pot eu sa am/ofer?

¯  Exista oarece: mituri, tabuuri, secrete?

¯  Daca da, cum voi reusi sa ma protejez in fata lor?

¯  Care sistem de credinte, reguli, valori se regasesc in acest caz?

¯  Cum pot fi ele folosite pentru a gasi solutii?

¯  Structura formala corespunde cu cea informala?

¯  Cum reuseste voluntarul sa faca dovada experientei acceptate, evaluarea si criticarea ei in cadrul sistemului?

¯  In ce mod controlul acestora este sub control in acest sistem?

¯  Care sunt responsabilitatile majore ale sistemului?

¯  Cat este de clar cine ce are de facut?

¯  Exista expectante neplacute pe care le am din partea voluntarului?

¯  Cum reusesc sa le manageriez?

¯  Cat de multumit sunt eu dupa aceasta sesiune?. Care-mi sunt gandurile, sentimentele?  A reusit voluntarul  sa ma provoace? In ce mod?

¯  A reusit sa ma provoace, sa fiu activ sau pasiv?